domingo, 30 de noviembre de 2014

FENÓMENOS TÉRMICOS Y CONTAMINACIÓN

FENÓMENOS TÉRMICOS

Los fenómenos térmicos están relacionados con la emisión y la absorción del calor, se relacionan con las actividades del hombre realiza día con día.
Una característica general de los fenómenos térmicos es que existen cuerpos que ceden energía en forma de calor, y otros que son capaces de absorber dicha energía. Con el objetivo de caracterizar cuantitativamente la emisión o la absorción del calor, se ha establecido el concepto cantidad de calor.
La cantidad de calor (Q) se define como la energía cedida o absorbida por un cuerpo de masa (m), cuando su temperatura varía en un número determinado de grados.
La cantidad de calor (Q) está relacionada directamente con la naturaleza de la sustancia que compone el cuerpo. La dependencia de la cantidad de calor con la naturaleza de la sustancia se caracteriza por una magnitud denominada calor específico de la sustancia.

CONTAMINACIÓN

La contaminación es cualquier sustancia o forma de energía que puede provocar algún daño o desequilibrio (irreversible o no) en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio ambiente, y por tanto, se genera como consecuencia de la actividad humana.
Para que exista contaminación, la sustancia contaminante deberá estar en cantidad relativa suficiente como para provocar ese desequilibrio. Esta cantidad relativa puede expresarse como la masa de la sustancia introducida en relación con la masa o el volumen del medio receptor de la misma. Este cociente recibe el nombre de concentración.
Los agentes contaminantes tienen relación con el crecimiento de la población y el consumo, ya que, al aumentar estos, la contaminación que ocasionan es mayor.
Los contaminantes se clasifican en:
  •  Sólidos: están constituidos por la basura en sus diversas presentaciones. Provocan contaminación del suelo, del aire y del agua.
  • Líquidos: incluyen las aguas negras, los desechos industriales, los derrames de combustibles derivados del petróleo, los cuales dañan básicamente el agua de ríos, lagos, mares y océanos, y con ello provocan la muerte de diversas especies
  • Gaseosos: incluyen la combustión del petróleo (óxido de nitrógeno y azufre) y la quema de combustibles como la gasolina (que libera monóxido de carbono), la basura y los desechos de plantas y animales.

Se descartan los generados por procesos naturales, ya que, por definición, no contaminan.

Todos los agentes contaminantes provienen de una fuente determinada y pueden provocar enfermedades respiratorias y digestivas. Es necesario que la sociedad humana tome conciencia del problema.

sábado, 22 de noviembre de 2014

RECAPITULACIÓN 15

Semana15
viernes
SESIÓN
45
Recapitulación 15
contenido temático
2ª. Ley de la termodinámica, irreversibilidad, entropía.

Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales:
·         2ª. Ley de la termodinámica, irreversibilidad, entropía.
Procedimentales
  • Describirá diferentes sistemas térmicos, así como los elementos que lo conforman.
·         Irreversibilidad y Contaminación.
·         Discusión en equipo
·         Presentación en equipo
Actitudinales
·          Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales
De proyección:
-          Pizarrón, gis, borrador
-          Proyector de acetatos
De computo:
-          PC, y proyector tipo cañón
-          Programas:  Excel, Word, Power Point.
Didáctico:
-          Resumen escrito, en Word,  acetatos o Power Point.



Desarrollo del proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase
- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.
1. ¿Qué temas se abordaron?
 2. ¿Que aprendí?
3. ¿Qué dudas tengo?
Equipo
1
2
3
4
5
6
Respuesta
1.Segunda ley de la termodinámica y la entropía. Concepto relacionado  con la irreversibilidad.
2.Que la segunda ley de la termodinámica es conocida también como la ley de la entropía en aumento, y que la entropía es la magnitud física que mide la parte de la energía que no puede utilizase para producir un trabajo
3. ninguna
1) La segunda ley de la termodinámica y la entropía, concepto relacionado con la irreversibilidad.
2) Que la segunda ley de la termodinámica establece cuáles procesos de la naturaleza pueden ocurrir o no, y la entropía es la magnitud física que mide la parte de la energía que no puede utilizarse para producir trabajo.
3) No tenemos dudas.
1.- esta semana vimos los temas de la segunda ley de la termodinámica y el concepto de entropía y como se relacionan entre si
2.- aprendimos que es la entropía que significa y que tiene que ver con la segunda ley de termodinámica y como medir la entropía
3.- ninguna  
1) Segunda ley de la termodinámica y La entropía: concepto relacionado con la irreversibilidad.
2)La segunda ley de la termodinámica tiene muchas aplicaciones prácticas y establece que procesos de la naturaleza pueden ocurrir y cuáles no. La entropía es la definición de una propiedad de la segunda ley de la termodinámica.
3) Ninguna Duda.


1.- La segunda ley de la termodinámica, y Entropía: conceptos relacionado con la irreversibilidad
2.- Que la segunda ley de la termodinámica se puede enunciar en muchas formas equivalentes y tiene muchas aplicaciones prácticas.
3.- ninguna 
1)la segunda ley de la termodinámica y la entropía.
2) en la segunda ley de la termodinámica tiene muchas aplicaciones prácticas.
3) ninguna.

Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores,
 FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores.
FASE DE CIERRE       
El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Termodinámica. Revisa el trabajo  a cada alumno y lo registra en la lista del Blog.
Actividad Extra clase:
Los alumnos:
Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog.
Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,
  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
 evaluación
El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
    Contenido:
-           Resumen de la indagación bibliográfica.
-          Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.



SEMANA 15 JUEVES

Semana15
jueves
SESIÓN
44
Entropía e irreversibilidad energética
contenido temático
Entropía e irreversibilidad energética


Aprendizajes esperados del grupo
Conceptuales
·          Entropía e irreversibilidad energética
Procedimentales
·         Relaciones de  la irreversibilidad de los procesos y su relación con la entropía.
·         Describirá diferentes sistemas y fenómenos térmicos, así como los elementos que lo conforman.
Actitudinales
·         Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales
De laboratorio:
-          Parrilla eléctrica, dos vasos de precipitados de 250 ml, termómetro.
De proyección:
-          Pizarrón, gis, borrador
-          Proyector de acetatos
De computo:
-          PC, y proyector tipo cañón
-          Programas:  procesador de palabras.
Didáctico:
-          Resumen escrito en documento electrónico.



Desarrollo del proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase  les plantea la siguiente pregunta:
¿Por qué no es posible aprovechar toda la energía en un sistema térmico?
Preguntas
¿Qué es la entropía?
¿Cuál es el modelo matemático de la entropía?
¿Cuáles son las unidades que intervienen el modelo matemático de la entropía?
¿Cuándo se tiene un proceso irreversible?
Ejemplos de procesos termodinámicos irreversibles
¿Para qué sirve la entropía?
Equipo
2
3
5
1
4
6
Respuesta

Entropía =

Q=calor
T=temperatura





El Profesor solicita a los alumnos que  presenten resultados, empleando la técnica seleccionada.
FASE DE DESARROLLO
  • Los alumnos desarrollan la lectura siguiente de acuerdo a las indicaciones del Profesor:
http://www.taringa.net/posts/info/9140414/experimento-parece-violar-la-entropia.html
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=h1JkZR0Ibdc
http://www.youtube.com/watch?v=rkSRsTilmdk&feature=related ejemplo
Vamos a imaginar que tenemos una caja con tres divisiones; dentro de la caja y en cada división se encuentran tres tipos diferentes de canicas: azules, amarillas y rojas, respectivamente. Las divisiones son movibles así que me decido a quitar la primera de ellas, la que separa a las canicas azules de las amarillas. Lo que estoy haciendo dentro del punto de vista de la entropía es quitar un grado o índice de restricción a mi sistema; antes de que yo quitara la primera división, las canicas se encontraban separadas y ordenadas en colores: en la primera división las azules, en la segunda las amarillas y en la tercera las rojas, estaban restringidas a un cierto orden.
Al quitar la segunda división, estoy quitando también otro grado de restricción. Las canicas se han mezclados unas con otras de tal manera que ahora no las puedo tener ordenas pues las barreras que les restringían han sido quitadas.
La entropía de este sistema ha aumentado al ir quitando las restricciones pues inicialmente había un orden establecido y al final del proceso (el proceso  este caso el quitar las divisiones de la caja) no existe orden alguno dentro de la caja.
La entropía es en este caso una medida del orden (o desorden) de un sistema o de la falta de grados de restricción; la manera de utilizarla es medirla en nuestro sistema inicial, es decir, antes de remover alguna restricción, y volverla a medir al final del proceso que sufrió el sistema.  
El concepto de entropía fue introducido por primera vez por R. J. Clausius a mediados del siglo XIX. Clausius, ingeniero francés, también formuló un principio para la Segunda ley: "No es posible proceso alguno cuyo único resultado sea la transferencia de calor desde un cuerpo frío a otro más caliente”. En base a este principio, Clausius introdujo el concepto de entropía, la cual es una medición de la cantidad de restricciones que existen para que un proceso se lleve a cabo y nos determina también la dirección de dicho proceso.
FASE DE CIERRE       
Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal relativa a la entropía e irreversibilidad energética.
Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en el Blog..
Actividad Extra clase:
Los alumnos:
Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog.
Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información,
Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,
  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
 evaluación
El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
    Contenido:
-           Resumen de la indagación bibliográfica.
-          Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.